本文目录一览：
- 1、大家一起学医之系统解剖学(四)
- 2、神经解剖学的图书四
- 3、小学生神经系统的解剖生理特点
- 4、麻烦朋友帮忙找一下有关人体解剖学的资料
- 5、系统解剖学的神经部分怎么学啊?
- 6、解剖学上的第一、二、三级神经元胞体是什么?
大家一起学医之系统解剖学(四)
膀胱最大容量为800ml，新生儿膀胱容量约为成人的1/10，女性的容量小于男性，老年人因膀胱肌张力低而容量增大。 空虚的膀胱呈三棱椎体形，分尖、体、底和颈四部。膀胱尖朝向前上方，由此沿腹前壁至脐之间有一皱襞为脐正中韧带。
人体解剖学是研究人体正常形态结构的科学，其任务在于理解和掌握人体各器官的形态结构、位置和毗邻关系，为学习其他基础医学和临床医学奠定基础。人体解剖学的教学分系统解剖学和局部解剖学两部分进行。
人体重要的局部有：头部（包括颅、面部）、颈部（包括颈、项部）、背部、胸部、腹部、盆会***（后四部合称躯干部）和左、右上肢与左、右下肢。
神经解剖学的图书四
1、本书是为学习《神经解剖学》的研究生以及临床医师而编写的教材，经过20余年的教育实践和不断修订，现公开出版。全书共十四章，配有相应插图300余幅。
2、各章节的内容更新如下：第一章神经解剖学的研究方法：原位杂交组织化学方法、神经影像术的应用，胚胎神经干细胞培养，嗅鞘细胞培养等。第二章神经系统的发生与分化：脊椎动物脑进化的历史模式，变化中的大脑。
3、教科书看《神经生物学：从神经元到脑》——杨雄里先生的中译版翻译的很考究，力荐。或者《探索脑》——这本书我只见到有影印版，没见过中文版。
4、《彭科夫解剖学图集》是一本著名的解剖学图书，由德国解剖学家查尔斯·彭科夫（Charles Robert Pechkoff）编写。
5、大脑解剖图 在医学这个大的学科内，神经生物学是一门在各个水平，研究人体神经系统的结构、功能、发生、发育、衰老、遗传等规律，以及疾病状态下神经系统的变化过程和机制的科学。
小学生神经系统的解剖生理特点
1、由于生理原因，部分小学生特别是低年级学生眼前后轴较短，出现暂时的生理性远视，随着年龄增长，逐渐可达正常。其他视力低下的小学生，则需进一步查明原因，以确定视力低下的性质。
2、中医对小儿生理病理特点，归纳起来，生理特点主要表现为脏腑娇嫩、形气未充，生机蓬勃、发育迅速。病理特点主要表现为易于发病，易于变化，易于康复。掌握这些特点，对了解小儿的生长发育，疾病防治，均有极其重要意义。
3、儿童青少年神经系统的特点：神经系统的发育是最早最快的，神经活动过程不稳定，大脑皮质神经细胞工作能力低，易疲劳，但神经过程灵活性高。
4、幼儿的解剖生理特点与卫生：第一章神经系统 概述 人的意识产生于脑。人体的各种生理活动均受神经系统的调节。神经系统分为中枢神经系统和周围神经系统两部分。
5、因此，了解和掌握小学生解剖生理特点、生长发育规律以及影响他们健康的各种因素，对于做好学校的健康教育工作，促进小学生身心全面发展，具有重要意义。运动系统是由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成。
6、幼儿解剖生理特点 生长发育迅速：幼儿期是人体生长发育最快的阶段，骨骼、肌肉、内脏等各个器官都在不断发育成熟。新陈代谢旺盛：幼儿的新陈代谢速度较快，能量消耗较大，因此对营养的需求也相对较高。
麻烦朋友帮忙找一下有关人体解剖学的资料
公元2世纪古罗马时期的医学家盖伦，虽然很了解解剖学的重要意义，但他只是把从动物得到的解剖知识应用到人体，因此有许多错误。
第一部比较完整的解剖学著作当推盖伦(Galen，公元130-201年)的《医经》，对血液运行、神经分布及诸多脏器已有较详细而具体的记叙，但由于当时西欧正处于宗教统治的黑暗时期，禁止解剖人体，该书主要资料均来自动物解剖观察所得，故错误之处甚多。
我国文化历史悠久，远在春秋战国时代（公元前200-300年）最早的一部医学著作《黄帝内经》就有关于人体形态的记载，秦汉时代如《汉书·王莽传》记载，对死囚的尸体进行实地解剖，并进行记录。
人体解剖学有悠久的历史。中国公元前500年的医书《内经》中即有人体解剖的资料记载。公元前400年，亚里士多德曾进行过较详细的动物解剖。
我这里有这个*** 可以看下 人体解剖学期末复习资料***s：//pan.baidu***/s/1xD6zwh***drKTH6r060atiw？pwd=1234提取码：1234 人体解剖学期末复习资料包括以下内容：骨骼系统：包括颅骨、躯干骨、四肢骨。
系统解剖学的神经部分怎么学啊?
1、从左心室开始，背血液循环，然后把伴行的神经整理出来，神经的发出点，换元点，终止点都标注上。神经其实也就是个系统，你只要肯花时间整理，没有想象中那么难的。
2、参加实验课和解剖实践：参加解剖学实验课和实践课程，亲自操作人体标本，观察人体结构，加深对人体内部结构的了解。实践可以帮助你将理论知识与实际结合，更好地掌握解剖学知识。
3、在实验课当中，要认真细致地观察标本，将标本与理论内容结合起来学习，这样的效果最好。此外，课后做一些《人体解剖学》的练习题还是很有必要的。
4、（2）将教材分为数个部分来学习，这点很容易做到，一般教材会分为数个系统来讲解，需要注意的是学习时应注意不要割裂的理解各个系统，要注意加强各个系统的联系。
解剖学上的第一、二、***神经元胞体是什么?
一级：肌肉、肌腱、韧带及关节的位置感觉、运动感觉、负重感觉；二级：前庭的平衡感觉和小脑的运动协调感觉；***：大脑皮质综合运动感觉。
第1级神经元胞***于脊神经节内，为***单极神经元；第2级神经元主要是后角神经元，它们发出轴突，经 *** 管前方的白质前连合交叉到对侧的外侧索向上经延髓、脑桥和中脑止于背侧丘脑。
第一级神经元胞***于三叉神经节，其周围突经三叉神经分布于头面部的皮肤、以及口、鼻粘膜等处；中枢突经三叉神经根进入脑桥。
③感觉性纤维，主要是传导内脏感觉的纤维，其感觉神经元胞***于结状神经节，属似单极神经元，还有分布于耳廓后部、外耳道皮肤的躯体感觉纤维，其神经元胞***于颈静脉节，也是***单极神经元。
题主是否想询问“视觉传导通路的第一级神经元为”？视网膜的双极细胞。视觉传导通路由***神经元组成，第1级神经元是视网膜的双极细胞，第2级神经元是视网膜的节细胞，第3级神经元，胞体在外侧膝状体内。
第3级神经元的胞体在外侧膝状体内，它们发出的轴突组成视辐射，经内囊后肢，终止于大脑距状沟周围的枕叶皮质(视区)。还有少数纤维经上丘臂终止于上丘和顶盖前区。顶盖前区与瞳孔对光反射通路有关。
